130 英语语法应用(十七)

     

130  英语语法应用(十七)  篇章写作简介 (Introduction to write Theme)        6/17/2015

篇章(theme)  是高中英语作文操练的总称(包含大学一年级英语作文).  它不是创作,而是学生生活片段的迭集, 跟随着老师的指引, 而将其发表写作的过程.  下面是撰写篇章的基本要点.

1.      篇章的题目必须涉及学生的生活, 所以老师往往深思熟虑, 慎重其事的来选择, 仍是不很恰当.  记得恩师邓先生常常要我们自选题目. 主要是让我们能清晰的了解有什幺可供写作的记忆.

2.      篇章的各段要依思路的妥善安排.  使其可以清楚的一段一段的撰写.  段落的发展是构成篇章的重要的部分. 换句话说, 段落的统一性和连贯性是说明其主题句的两个重点. 也就是活用转变单词(transitional words) 或转变短语(transitional phrases)组成段落中各句子的流程(flow), 使该段落有生气, 可读性.  并使用它连接各段落以构成篇章. 

3.      篇章内是否有不完整的句子(sentence fragments)?  

4.      篇章内是否有不间断的句子(run-on sentences)?

5.      标点符号是否使用适当?

6.      语法是否正确? 换句话说是句中主语, 述语, 动词…等是否配搭得适当(agreement)?

7.      拼音有否错误?

篇章的基本风格(style)要素如下:

1.      以段落为写作的基础单位.  每段都要以主题句开始, 主导思想置放于其句尾.  使读者對你写的篇章的意圖一目了然, 而且能立即发掘每一段的用意,  吸引他读到段末时都能将此意圖谨记在心.

2.  用主动语态的句型.  虽然在报章杂志上常看到被动语态, 那是为了避免不确定的一些事实.  所以主动语态的句子强劲有力, 能使读者的注意力確定.

3.      使用肯定语气的直述句子.  它使篇章的主导思想明确, 令阅读者与作者接合为一.

4.      删去无用的单词(omit needless words), 篇章的写作以简洁为佳品.

5.      用相似的句型表达对等的概念. 句型相似可使读者更容易意识到内容及作用上 的相似性.

6.      相关的字词要放在一起.  句子当中修饰语的位置应紧靠它所描绘的名词或代名词.

7.      词藻(diction)的选择及运用是否恰到好处, 即是否使句子意念清楚, 有力和优美?

8.      结语要用同一个时制.  无论使用何种时制, 都应始终一致.

9.      欲强调的字词, 应置放在句尾.  要突显的重要地方, 应放在段落的末尾处.  因为英美人士的思想路径是如此.  同样篇章中欲强调的段落应是结束段落.

[注] : 该些条文并不扰人, 不必背记, 因为在英语语法中都一一加以讲解过; 所以

语法是篇章写作的基础, 不可中断学习.

篇章的形式一般分为三部分 : 开始段落, 中间段落和结束段落.

开始的段落(open  paragraph)很重要.  因为它帮助作者对写作该篇章目标的思路清晰.  在常见的篇章中, 其开始段落都包含三点: 首先是介绍篇章写作的目的;  其次是引起读者的注意;  末后是显明作者书写的重点所在.  所以首段在篇章中是最为重要, 因为它设定作者的篇章基本构思和和风格.

如何发展中间的段落(middle paragraphs).  中间的段落一般都至少包含三小段, 用来仔细支承作者的构思, 并且尽力与所计划的写作大纲相配合.  段落与段落之间应灵运用转变单词(transit words) 或转变短语(transit phrases)来连接, 使篇章读起来有生气, 不忍释手. 

篇章的结束段落 (Closing Paragraph)撰写应注意的事项:

1. 重新叙述篇章的概要.
2. 补充中间段落没有回答的问题.
3. 重新回顾篇章的主要重点.
4. 加强特殊要紧的重点.

今以Marshal Douglas MacArthur麦克阿瑟元帅为其子祈祷文为例.

Build me a son, O Lord, who will be strong enough to know when he is weak; and brave enough to face himself when he is afraid; one who will be proud and unbending in honest defeat and humble and gentle in victory. (开始段落)

Build me a son whose wishes will not take the place of deeds; a son who will know Thee -- and that to know himself is the foundation stone of knowledge.  (中间段落)

Lead him, I pray, not in the path of ease and comfort, but under the stress and spur of difficulties and challenge. Here let him learn to stand up in the storm; here let him learn compassion for those who fail.  (中间段落)

Build me a son whose heart will be clear, whose goal will be high, a son who will master himself before he seeks to master other men, one who will reach into the future, yet never forget the past.  (中间段落)

And after all these things are his, add, I pray, enough of a sense of humor, so that he may always be serious, yet never take himself too seriously. Give him humility, so that he may always remember the simplicity of true greatness, the open mind of true wisdom, and the meekness of true strength.  (中间段落)
Then I, his father, will dare to whisper, "I have not lived in vain!"  (结束段落)