動詞十四

動詞總結

英文文法的基本規則是句的構成, 有主語及賓語(只准一個動詞)便成句,  然後段落, 然後數個段落, 最後成了一篇文章.  強調的是在一句中絶對不能有兩個動詞; 句中主語與賓語的一致性;  第三人稱單數動詞必須在動詞尾加‘s’等等我國人不大習慣的語言變化.  儘管動詞變化多端, 仍不出動詞在句中的基本原則──不能有兩個動詞.  所以, 前一講中談到的無限式動詞作主語及賓語名詞用, 即是為了避免犯了這條英文文法中最顯著的法則── 一句中只能有一個動詞.  若你在主要動詞之外要使用另一個動詞完成你要表達的意念, 你一定要記得在另一動詞前加 ‘to’.  但在構成無限式動詞詞形過程中也有不用 ‘to’的, 例如,  在 feel, hear, see, let, bid, watch, have, 和 make 等有限動詞作主動語態用時, 其後若用無限式則不要加‘to’, help 之後, 也往往略去 ‘to’,  這點必須仔細去領悟.

無限式動詞與動名詞(Gerund)只是詞形上有分別,  前者的構成是 to + 動詞原形.  而後者動名詞的構成是加‘ing’.  有限動詞原形加上 ‘ing’形成動名詞.  即是當作名詞用.  動名詞與無限式的不同,  必須了解.  因為這兩類詞彙對我國學生在應用上是不容易分別的,  在我們的文字裡很少用這種方式來表達意念的. 所以在處暫時不詳述.  在高中英文文法會有詳細的解釋. 

1.        動名詞可用作主詞:

例如,   Playing tennis is enjoyed by many people.

                        Taking drugs is avoided by most people.

                        Being kind to others is important for every one.

       2.    動名詞可以用作賓語:

              例如,  I enjoy studying English.

                        He does not mind walking long distances.

                        He loves swimming.

動名詞與無限式之構成形式如下: 

       例如,          I like singing (動名詞).  

                          I like to sing (無限式).

                          Smoking  is a bad habit. (動名詞).  

                          To Smoke is a bad habit. (無限式).

                          Studying English is not difficult. (動名詞).  

                          To study as if you were to die tomorrow. (無限式).

有些動詞僅僅能用為無限式, 不能形成動名詞;  如, agree, decide,  except, learn, need , hope,  want , hesitate, neglect , plan, attempt, propose, intend, 和 pretend 等等有限動詞.

           例如,      I hope to go on a vacation soon.
                         (不可:  I hope going on a vacation soon.)

                 He promised to go on a diet.
                        (不可:  He promised going on a diet. )

                        They agreed to sign the treaty.
                       (不可: They agreed signing the treaty.)

                       Because she was nervous, she hesitated to speak.
                      (不可: Because she was nervous, she hesitated speaking.)      

分詞 : 分詞是由動詞延伸的形容詞, 如, 現在分詞(present participles 在動詞原形詞尾加 “-ing”) 和過去分詞 (Past participles在動詞原形詞尾加 “-ed, -en, -d, -t, -n, 或 -ne 如, asked, eaten, saved, dealt, seen, 和 gone).

             例如,  The crying baby had a wet diaper.

                        Shaken, he walked away from the wrecked car.

動名詞與現在分詞(Present Participle) 這兩類詞彙對我國學生在應用上也是很不容易融會貫通的, 因為這種意念的表達方式很少出現在中文裡.   今將其分別, 今舉例解釋說明如下: 

           例如,   I was irritated by Bill's constant interrupting. (動名詞)
                      I was irritated by Bill, constantly interrupting. (現在分詞) 

上面第一句是動名詞 (interrupting) 當名詞用.  你可以清楚的分辨它是用作說明主語說話者的激怒是由於Bill的常常打擾而引起.  但第二句的 (interrupting) 是現在分詞, 其形式與動名詞完全相似.  但作用却不一樣.  這現在分詞是作形容詞, 來形容Bill這個人的. 這對初學英文的年青朋友們是比較艱難一些. 

至於過去分詞, 在前所講的動詞片語用的過去分詞, 如, I have written a letter. 一句中的過去分詞written與現在要講的過去分詞是不一樣的.  前者是用來構成句子的完了時制的重要單詞.  而後者所講的過去分詞是作形容詞的.  困難之處就是其詞形都一樣. 

動詞十三

無限式(Infinitive)

                             To Study as if you were to Live forever
                             To Live as if you were to Die tomorrow

"To Study" 和第二句的 "To Live" 都是無限式, 作主語用. 

編輯者是有基督信仰的人, 主基督耶穌今日降生人間, 我們罪人是應該喜樂. 因祂是生來為了救贖罪人而自己走上十字架捨己的.  所以編輯者的生活是:

                             To praise God as I am in happy moments.   快樂時刻, 讚美神.
                             To seek God as I am in difficult moments.  困難時刻, 尋找神.
                             To worship God as I am in quiet moments. 安靜時刻, 敬拜神.
                             To trust God as I am in painful momets.      痛苦時刻, 信靠神.
                             To thank God as I am in every moments.     時時刻刻, 感謝神.

在這五句中的 "To praise", "To seek",  "To worship",  "To trust" 和 "To thank" 都是無限式, 用為主語, 很清楚表露了信基督的門徒的平衡的心境.

無限式是動詞的一種形式, 它的構成  =  To + 本動詞.  例如,   to do,  to eat, to fight 等等.  很多動詞都具有這種形式.  它有兩種時制,  無限式簡單現在時制和現在完了時制.  前者用得較為普通, 也容易使用, 所以現在只講其簡單現在時制的應用:

1.  作句的主語用.  前所提述的七個例子是它應用在句子的主位.

2.  作句的賓語用.
          例如,     I want to go.
                        He tried to walk.
                        She likes to laugh.

在應用時切記於無限式的中間請不要插入其他字使它分離. 
          例如,                    He had to hastily wrap the package.  (不很好)
                     最好改為  He had to wrap the package hastily. (較好)
註:  決絶避免在它中間加入很多的字.

作業四十三

請用下列無限式造句, 應用作語及賓語各五句:

to walk,  to bring ,  to give ,  to talk 和 to see.

動詞十二

動詞的語氣(Verbal Mood)   

回憶10/20/2011 “英文文法”博客第一次發表的文章 “開場白”有鄧老師告訴編輯者的兩句名言:

                        To Live as if you were to Die tomorrow. (愛習光陰好似明日將死)

                        To Study as if you were to Live forever.  (不斷學習好似生命永存) 

是與現在或未來事實不符合的虛擬語氣句子, 它們使用的賓語是虛擬的動詞語氣“were”, 都是“to be”動詞 “are”的過去時制,  在附屬子句前面都有片語“as if”(好似), 是說明這是虛擬語氣句.  此處大寫“ Die”, “Study”及 “ Live”等單詞是為加強語氣.  其用意是鼓舞青年學子要努力學習英文或其他的功課. 

動詞的語氣跟句的語氣有密切關係通常分類如下:

(1) 直說: I come 或  I shall come.  (直說語氣用于陳述. )

(2) 命令: Come!  (命令語氣用于發號施令.)

(3) 虛擬: If he come.  (虛擬語氣用于假設.) 

在上面所舉的的動詞語氣之中, 唯一特別形式的便是虛擬語氣 (if he come, if I were). 其他兩類前面已講過. 現在只談動詞的虛擬語氣.  因為它們涉及到人心理上, 即講英語的人所指是事實還是想像的一種分別, 這在中文裡是不加注意的, 我國學英文的青年學生要用得不錯, 是不大容易.  可喜的是在一般文章中使用得不多, 在將來的會話中可能碰到很多類似的語氣. 

動詞的虛擬語氣可大致分為三類:  

1.  與現在事實不合 :  表示與現在的事實不符合的虛擬想像.

     例如,  If it were not raining, we should go for picnic.

To Study as if  you were to Live forever.  (不斷學習好似生命永存)              

註 :  12/13/2011所講的一些助動詞的過去時制( should, would , could 及 might 等.) 在這裡形成虛擬語氣的句子很能派上用場, 如第一句的主語動詞是過去時制的助動詞(should) 的直說語氣, 而附屬子句的動詞是虛擬語氣的過去時制的助動詞(were). 第二句主語動詞是無限式 (infinitive) 的祈使語氣, 附屬子句的動詞是虛擬語氣(were), 加上片語 “as if”.  

2.  與過去事實不合 : 過去的假設都是虛妄的.  過去的事情都是事實;  因此過去時制的一種陳述是虛是實, 通常是一目了然的, 那末過去時制的一種假想, 或假設事情分明是虛妄的了.  從下面的例子中極易看出: 

        例如,    If it had not rained yesterday, he might have come. (It did not rain yesterday.)

                     If it had rained last night, the roads would be wet. (It did not rain last night.)

                    If I had not stopped him, he would have been killed. (I did stop him.) 

3.      未來的假設虛實是未定的.  未來的動作或事情尚未發生,  所以未來陳述很少是陳述一件事實的, 只是一種希望 (I will go), 一種義務(I have to go), 一種可能(I  may go),  或一種期待 (I shall go). 無論是那一種, 其中差不多老是有一種強烈的從心裡發出的成分.   

Wish  的用法：該詞不可用作hope的代替. (這是我要特別提出的用意) 該詞之後常

接虛擬語句. 切記.  

       例如,    I wish I were a millionaire. (but I am not.)

            I wish I remembered her name. (but I forget.)

I wish I knew.

I wish I were dead.

I wish 1 were in your place.

I wish you would (或 could) come. (注意非 will.)  

作業四十一  試用I wish造四個句子.

作業四十二

試完成下列虛擬語氣的文句

1.   (I am not in your place.) If I .....you ...... .

2.   Don't let him know. If he ..... .

3.   I shall go and see him. And if I ...... not find him .... .

4.      What will you do, if you ..... .(die? shall )

5.      She will marry him, no matter what...... .(happens? will happen?)

6.  To Live .....  you ...... to Die tomorrow. (不斷學習好似生命永存)

7.  To Study as if you ..... to Live forever.  (愛習光陰好似明日將死)

動詞十一

助動詞 (auxiliary verb) 

記得編輯者讀初三時, 於旁晚與英文老師鄧先生散步談話, 那時還没有用晚飯.  他突然問學生一個問題, 要我回答.  Did you eat your dinner?   我回答, ‘Yes, I didn’t .  他是位很有風趣的老師.  他微笑的說我答錯了.  當時把我弄糊塗了, 我是没有吃晚飯. 為什麼答錯了呢?  他解釋說外國人是這樣說的, ‘ No, I didn’t.’事隔數十年, 記憶猶新.  這也就是我要再仔細的講解助動詞的原因之一, 因為它們在我國語言裡, 是不加注意的. 

為了方便說明起見, 今將助動詞分為兩類, 一類如前所述的是放在本動詞之前構成形為動詞的否定、疑問、時制、語氣或語態等功用的動詞片語, 如： shall, should, will, would, can, could, may, might, must, ought, need, dare, used 和  had better  等.  而另一類是既可幫助本動詞作用又可自己單獨使用. 如:  am, is, are, was, were, have, has, had, do, does, did, need, 和 dare 等. 它們都是助動詞. 

只能作幫助用的助動詞又稱純粹的助動詞. 

      例如：   He can speak English well.

                    Aspirin could be taken whole or dissolved in a glass of water.                   

如 could, might, would, should等助動詞詞形雖為過去時制, 未必是指過去 ── 可能是指現在或未來.  除了上下文顯示它是談到過去的事情外, 過去詞形的助動詞, 都不是指過去, 而是指現在或未來的.

         例如：A:  Could I use your pen? (我可不可以用一下你的筆?)

                     B:  Certainly. (當然可以.)

 [註] : ‘Could I’ 是很有禮貌的問句.  Might 比較少用. 也可用‘Can I’, 是比較不

             拘禮的用語, 多用於很熟的人之間.　             

       又如,   A:  Would you pass me the sugar?   (請你把糖遞給我好嗎?)

                   B:  Yes, I would be happy to. (好的，我很樂意.) 

Would you? 比Will you? 要禮貌一些, 但不一定如此, 說話時的語調也有關係. Could you? 和 Would you? 相似, 但有時候 Could you 除了請托之外, 還帶有“可不可能＂的含義.  Can you? 是不必拘禮的用語. 回答 Can you? 時, 用Certainly 已足.  這些用法可以在英語會話中慢慢去領悟.  這些單詞的用法應加以特別研究.  今分別詳解如下: 

(a)  它們作為副句中的過去時制用.  我們要把 "He said, 'I will come.' "  這一類直接陳述

      句變成間接陳述句時, 那就要用would 來代替 will . 如,  He said that he would come.

          又如,  I thought he might want to leave his home for a change. (間接陳述句)

                    The doctor said that a week's rest should do him a lot of good. (間接陳述句)

(b).  指不確實的事情, 或目前尚未發生的事, 特別是與 I wish 連用時, 要用它們的過

        去詞形.

                例如,   I wish I would be a millionaire.

                I wish I could help you. 

(c).  這些助動詞過去時制詞形普通的用法還是當作指明一般假設而與時間無關的時候用.

     例如,    Do you suppose that he could do it?  (你想他能做得出這樣事情嗎?) 

[註]: 無論什麼時候這都是確實的, 並非指過去或現在.  在此處could 可算是指  
        “一般時制”(general tense). 

‘Do’ 是英美人士較常用的助動詞, 故應該用悟性來體會其意念. 助動詞 do可以跟別的動詞用在一起 (does not go, does not wish, does not have), 但‘to be’ 卻没有這樣的用法 ( “does not be” 是不曾看過的).  因為 ‘to be’ 完全不可當作行為動詞看待.  所以 "verb" 在中文裡譯作 ‘動詞’ 只是不適合‘to be’動詞, 其他都可以.   

助動詞‘do’的用法: 

1.  構成疑問句與否定句：

  (a).  疑問句的型式為  Do＋主語＋本動詞…?

             例如,  Do you take walks on Sundays? (本句是對的. 你星期日都出去散步嗎?)

                   誤:  Didn't you told that?  (本動詞應用原始詞形. 初學者易犯此錯誤.)

正:  Didn't you tell me that? 

 
  (b)   否定句 (主語＋do not＋本動詞…  .)

            例如,  He doesn't know anything. (本句是對的.  他不知道任何事.) 

                  誤: I not read books besides the text. (未加助動詞 ‘do’.  初學者易犯

                                                                          此錯誤.)

                  正: I do not read books besides the text.

                       誤: He didn't passed the examination. (應用本動詞原始詞形. )

                       正: He didn't pass the examination.                                   

2.   助動詞 do常用於現在式或過去式的直說語氣(indicative mood)和祈使語氣

      (imperative mood)以增強行為動詞的力量.

         如下例:  I do (did) like it.

He does (did) regret it.

Do tell another story. 

助動詞 ‘be’ 的任何形式, 和本動詞的過去詞連用, 即成為各種時態的被動語態.  這方面我們已經談過.  但初學者有時會將助動詞 be 放在形為動詞(active verb) 的簡單句內, 這點必須要避免.

            例如,      誤:  I am envy you very much.

                           正:  I envy you very much.

                        比較: I am very envious of you.

   誤: He is forgot what he is told.

   正: He forgets what he is told.

           比較: He is forgetful.

   誤: We are need more time.

   正: We need more time.

比較: We are in need of more time.  

你若預期答覆是肯定的, 則須在後面的問句用同樣的助動詞詞形且是否定問句.  在會話中這點很重要的.  請牢記.

         例如,      Spring has come, hasn't it? (春天已經來了, 它不曾嗎?)

                        You will come, won’t you ? (你要來的, 你不麽?) 

同樣, 你若預期答覆是否定的, 則須在後面的問句用同樣的助動詞詞形且是肯定問句. 

          例如,     He isn't studying, is he?   (他不在用功, 他在麽?)

“You (Peter) are not one of His disciples (耶穌的門徒), are you? 

                         (彼得, 你不是主耶穌中的一個門徒, 你是嗎?)

[註]:  第二句是編輯者今日靈修讀到的有關彼得 (耶穌的門徒) 三次不認他老師主耶穌的經文(約翰福音18:17, 25).  你會領悟這問句有一種誘發你要用否定的意念來回答.  所以彼得就順水推舟的輕易的三次不認他的主, 說, "No, I am not one of His disciples." (不, 我不是主耶穌中的一個門徒.)

作業三十九

試以適當的助動詞詞形填入空格內:

1. Where ＿＿＿ he go yesterday?
2. Did he eat too much?  ＿＿ , he didn’t eat too much.
3. I ＿＿ (do, did) see him.  (加強語氣)
4. I thought I ＿＿ be able to go.  (shall, should)
5. ＿＿ I see him yesterday?

牢記要點:

.    你若預期答覆是肯定的, 則須在後面的問句用同樣的助動詞詞形且是否定問

     句. 

.    你若預期答覆是否定的, 則須在後面的問句用同樣的助動詞詞形且是肯定問

     句. 

作業四十

試依期望的意念回答下列各句:

   1.   You were not here yesterday, ── ?   ＿＿,　＿＿＿＿＿＿  (期望答覆是否定的.)

   2.    I did see him three days ago, ── ?   ＿＿,　＿＿＿＿＿＿ (期望答覆是肯定的.) 

請牢記:  句子要簡單明暸 (Omit needless words).

       務必做作業, 請把作業及問題, 寄到下列郵箱地址.

                swlei2011岳宗的編輯深受初中三年級的英文老師──鄧岳宗@gmail.com

動詞十

主語與動詞的一致性(Subject – Verb Agreement) 

英文中的名詞及動詞等單詞不像我國文字没有變化, 它們都有單數和複數之變化.  所以, 語句中的主語與動詞的一致性常是學英文的年青學子被困擾的, 出錯較多的地方.  故此, 主語和賓語必須在詞形上一致, 我們要放多一點時間來仔細討論.  在英文中, 主語是單數, 該語句的動詞必須是單數.  主語是複數, 該語句的動詞必須是複數. 

          例如,                 單數                                        複數

                        This peach is delicious.  These peaches are delicious.

The canary sings all day.           The canaries sing all day. 

因為中國語言中很少在 ‘字’ 的上面加單數與複數的分別, 而是在代表主語的字前加上一個表示量的 ‘字’, 所以常常有學英文的年青朋友們被 “動詞第三人稱單數加 ‘s’ ” 所攪擾.  編輯者也深受其苦, 故一一仔細說明它們一致性的慣例如下 : 

1.  主語和補足語(complement)  ‘数’上有不同時:  動詞詞形依隨主語.

     例如,     Our only guide is the stars.

       The stars are our only guide.

       His food was fruit and goat-milk.

       Fruit and goat-milk were his food. 

2.  One of those is, one of those who are, 在這些短句之後,   要看作者的意思決定.   

     例如,   One of the boys is sick.

                 He is one of the boys who are sick.  

     第一句所說的孩子雖多, 但只有一個生了病, 所以動詞用單數.  可是在後一句的情    

     形中, 有病的孩子顯而易見是有許多, 他只是其中的一個.  不過短語比較長的時候,

     這一點很容易被忘記了的.  在下列各句中, 真正的邏輯上的主語都用黑體字表明. 

      This is one of the best games that are ever played in Shanghai.

      One of the books he bought yesterday is torn. (He bought many, but one is torn).

      He is one of those who always forget their engagements. 

3.  複合主語 (compound subject) :  其動詞 ‘数’ 的詞形有下列幾種可能的情形 :

     例如,   1.)  Mother and children were kidnapped. (動詞一定是複數)

                 2.) Mother or child was kidnapped.  (若所有主詞都是單, 其動詞一定是單數)

                 3.) Mother or children were kidnapped. 

     4.) A rabbit, a skunk, or a raccoon has been in the garden.

     5.) Neither Dee nor her friends have seen the play.    

第三例與第五例須加以注意, 碰到這種複合主語, 其動詞的 ‘數’ 的詞形根據隣近動詞的主詞的 ‘數’ 來變化.  下例亦是如此 :

          There are one or two things that you must remember         

4.   動詞在主語前的情況, 先要顧到主語. ──最普通的一種形式便是以there is  起頭的語句, 如 “ There is one thing”;  但 “There are a number of things.”  有時候覺得有些困難, 不過只要注意到真正的主語就不會弄錯.  因 ‘There is’ 和‘There are’ 這兩主語是虛假的, 在中文裡亦不多見.

5.  Each, as well as, many a, more than one.──這些都是特別的例子.  Each, many a, more than one 和單数名詞用在一起時, 差不多全用單数動詞.  至於附在as well as 之後的名詞, 應該完全劃開, 不可在討論這動詞的 ‘数’ 的時候加以攷慮.

     例如,   Many a man has been cheated by him.

                 He, as well as his room-mates, is suspected.

                 His room-mates, as well as he, are suspected. 

作業三十六 

試以括 弧內的動詞的恰當的現在時制詞形填入空格內:

I. Australia and New Zealand ＿＿ island nations. (be)

2. Both countries ＿＿ to the British Commonwealth. (belong)

3. New Zealand actually ＿＿of two large islands. (consist)

4.) Neither the dictionary nor the thesaurus ＿＿on the shelf.  (be)

5. Neither my sister nor my parents ＿＿ to visit there soon. (plan) 

名字, 公司名稱, 及集合名詞

當主語是書, 雜誌, 電影, 或歌的名稱時, 多般為單數動詞, 除非它所指的有關方面是多數, 則另當別論.

     例如,  The Birds was directed by Alfred Hitchcock.

    Pride and Prejudice is a novel by Jane Austen. 

一些公司行號, 組識機構, 和國家都用單數動詞, 即或看起來像多數.

        例如,   Partridge and Hudson sells fine jewelry.

        The United States celebrates its birthday on July 4. 

 有些英文字看似複數, 但以單數使用, 故用單數動詞詞形.

        例如,   Physics interests me a great deal.

        The news is broadcast every hour on the hour. 

有些名詞永遠是複數, 故使用複數動詞詞形.

         例如,  Where are the scissors?

        Harley's new pants are an amazing shade of yellow.

 
集合名詞作主語時, 若指整體, 語句的動詞應用單數.  若是指集合名詞的個體時, 其動詞則應該是用複數.

       例如,   The herd climbs the hills. (指整體)   

                   The herd wander over the hills. (指個體)

       The committee meets today. (指整體)

       The committee were divided. (指個體) 

重點提示 : 

.  主語與語句中的動詞應該一致.  主語是單數, 該語句的動詞必須是單數.  主語是複   

    數, 該語句的動詞必須是複數.

.   複合主語用連詞 ‘and’ 連接, 動詞用複數.  若用 ‘or’ 或 ‘nor’連接, 用複數或單數動

    詞, 便要根據隣近動詞的主詞的 ‘數’ 來變化.

.   集合名詞作主語時若指整體, 語句的動詞應用單數.  若是指集合名詞內的個體時,

    其動詞則應該是用複數. 

作業三十七

試以括 弧內的動詞的合適的現在時制詞形填入空格

I. ── your brother drive? (Do)

2. His tie or socks ── red. (be)

3. His shoes or hat ── blue. (be)

4. Jeans ── quickly. (fade)

5. Civics ── on my schedule. (be)

6. The class ── different opinions. ( express)

7. The class ── daily. (meet)

8. ── Hal eat breakfast? (Do)  

作業三十八 

用下列的短句為主語配合適當的動詞的現在時制造句 :

9. either a dog or a cat      10. neither lettuce nor peas     11. The Prince and the Pauper

12. the United States         13. the mouse and the spider 

請牢記:  句子要簡單明暸 (Omit needless words).

       務必做作業, 請把作業及問題, 寄到下列郵箱地址.

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